sepИзвестия высших учебных заведений. Социология. Экономика. ПолитикаProceedings of Higher Educational Institutions. Sociology. Economics. Politics1993-18243033-8158Тюменский индустриальный университет10.31660/1993-1824-2025-4-121-133SQSRPEsep-132Research ArticleСтатьиИсточники межпоколенческих конфликтов вузовских образовательных общностей (по материалам эмпирического исследования)Sources of intergenerational conflicts of university educational communities (based on empirical study)https://orcid.org/0000-0002-5694-1040ШаброваН. В.ShabrovaN. V.

Шаброва Нина Васильевна, доктор социологических наук; доцент кафедры социологии и технологий государственного и  муниципального управления

Екатеринбург

Nina V. Shabrova, Doctor of Sociological Sciences; Associate Professor at the Department of Sociology and Technologies of Public Administration

Yekaterinburg

n.v.shabrova@urfu.ruУральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. ЕльцинаРоссияUral Federal University named after the First President of Russia B. N. YeltsinRussian Federation202528122025184121133Copyright © Шаброва Н.В., 20252025Шаброва Н.В.Shabrova N.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://sep.tyuiu.ru/jour/article/view/132

Без сплочения и солидаризации поколенческих общностей высшего образования затруднительно решение задач, возложенных на высшую школу. Вместе с тем в последние годы все чаще фиксируются кризис и разбалансированность системы поколенческих взаимодействий в университетах. Цель статьи — анализ источников межпоколенческих конфликтов вузовских образовательных общностей. Среди научно-педагогическиих и административно-управленческих работников вузов Уральского федерального округа был проведен опрос в форме полуструктурированного интервью, сфокусированного на проблемах взаимодействия поколений в университетском сообществе (май — июль 2025 года, n=41). Показано, что межпоколенческие конфликты в вузах носят латентный характер. Основными субъектами межпоколенческих конфликтов выступают старшее и молодое поколение. Выделены две группы источников подобных конфликтов: социально-психологические и социальные. Отмечается важность социальных источников конфликтов, поскольку они обусловлены ценностным и институциональным контекстами межпоколенческого взаимодействия. Новизна исследования заключается в выявлении источников межпоколенческих конфликтов вузовских работников для разработки комплексной и дифференцированной политики возраста. 

Solving issues of higher education requires cohesion and solidarity among different generational groups. In recent years, however, universities have increasingly encountered a crisis and imbalance of the system in intergenerational relations. The aim of this paper is to analyze the sources of intergenerational conflicts within university educational communities. To achieve this aim, the author conducted a survey involving scientific and pedagogical workers and administrative and management personnel in universities of the Ural Federal District. The survey focused on the issues surrounding intergenerational interaction within the university community (May — July 2025, n = 41). The study reveals that intergenerational conflicts in universities are latent. The key subjects in these conflicts are the older and the younger generations. The author`s study identified two groups of sources of these latent intergenerational conflicts: socio-psychological and social. The paper highlights the significance of social sources, because they are due to the value and institutional contexts of intergenerational interaction. Scientific novelty consists in identifying the sources of intergenerational conflicts among university workers for the development of a comprehensive and differentiated age policy. 

поколениепоколенческие общностимежпоколенческое взаимодействиесоциальный конфликтмежпоколенческий конфликтисточники конфликтовgenerationgenerational communitiesintergenerational interactionsocial conflictintergenerational conflictsources of conflictИсследование выполнено за счет гранта Российского научного фонда № 25-18-00206, https://rscf.ru/project/25-18-00206/The study was carried out at the expense of the grant of the Russian Science Foundation № 25-18-00206, https://rscf.ru/project/25-18-00206/ReferencesЗборовский, Г. Е. Знание и образование в социологии: контакт, конфликт, консенсус / Г. Е. Зборовский. – Текст : непосредственный // Известия Уральского федерального университета. Сер. 1. Проблемы образования, науки и культуры. – 2025. – Т. 31, № 1. – С. 200–215.Zborovsky, G. E. (2025). Knowledge and education in sociology: contact, conflict, consensus. Proceedings of the Ural Federal University, Series 1, Problems of Education, Science and Culture, 31(1), рр. 200-215. (In Russian).Расторгуев, С. В. Стратегия преодоления межпоколенческих разрывов в современной России / С. В. Расторгуев. – Текст : непосредственный // Власть. – 2021. – Т. 29, № 6. – С. 146–150.Rastorguev, S. V. (2021). Strategy of overcoming intergenerational gaps in modern Russia. Power, 29(6), рр. 146-150. (In Russian).Фёдоров, А. А. «Конвенция поколений» в новом мире образования / А. А. Фёдоров, Е. Ю. Илалтдинова, С. В. Фролова. – Текст : непосредственный // Высшее образование в России. – 2018. – Т. 27, № 7. – С. 28–38.Fedorov, A. A., Ilaltdinova, E. Yu. & Frolova, S. V. (2018). "Generation Convention" in the new world of education. Higher education in Russia, 27(7), pp. 28-38. (In Russian).Бровкин, А. В. Проблемы современной российской системы высшего образования и пути их решения в интересах всех участников образовательного процесса: часть 1/ А. В. Бровкин. – Текст : непосредственный // Современное образование. – 2018. – № 1. – С. 1–10.Brovkin, A.V. (2018). Problems of the modern Russian higher education system and ways to solve them in the interests of all participants in the educational process: part 1. Modern education, (1), pp. 1-10. (In Russian).Романов, Д. В. Поколенческие поведенческие установки, влияющие на возникновение конфликтов в межличностной коммуникации / Д. В. Романов. – Текст : непосредственный // Известия Самарской государственной сельскохозяйственной академии. – 2013. – № 2. – С. 127–131.Romanov, D. V. (2013). Generational behavioral attitudes influencing the occurrence of conflicts in interpersonal communication. Proceedings of the Samara State Agricultural Academy, (2), pp. 127-131. (In Russian).Berk, R. A. Multigenerational diversity in the academic workplace: implications for practice / R. A. Berk. – Text : direct // Journal of Higher Education Management. – 2013. – Vol. 28, Issue 1. – P. 10–23Berk, R. A. (2013). Multigenerational diversity in the academic workplace: implications for practice. Journal of Higher Education Management, 28(1), pp. 10-23. (In English).Van Rossem, A. H. D. Generations as social categories: An exploratory cognitive study of generational identity and generational stereotypes in a multigenerational workforce / A. H. D. Van Rossem. – Text : direct // Journal of Organizational Behavior. – 2019. – Vol. 40, Issue 4. – P. 434–455.Van Rossem, A. H. D. (2019). Generations as social categories: An exploratory cognitive study of generational identity and generational stereotypes in a multigenerational workforce. Journal of Organizational Behavior, 40(4), pp. 434-455. (In English).Дуракова, И. Б. Успешность работников старших возрастов как вызов высшей школе / И. Б. Дуракова, Е. В. Майер. – Текст : непосредственный // Высшее образование в России. – 2021. – Т. 30, № 6. – С. 144–155.Durakova, I. B. & Mayer, E. V. (2021). The success of older workers as a challenge to higher education. Higher education in Russia, 30(6), pp. 144-155. (In Russian).Пугач, В. Ф. Ещe раз о возрасте преподавателей в российских вузах : старые проблемы и новые тенденции / В. Ф. Пугач. – Текст : непосредственный // Высшее образование в России. – 2023. – Т. 32, № 3. – С. 118–133.Pugach, V. F. (2023). Once again about the age of teachers in Russian universities: old problems and new trends. Higher education in Russia, 32(3), pp. 118-133. (In Russian).Дюркгейм, Э. О разделении общественного труда / Э. Дюркгейм; пер. с фр. А. Б. Гофмана. – Москва : Канон, 1996. – 432 с. – Текст : непосредственный.Durkheim, E. (1996). On the division of social labor. Moscow, Canon Publ., 432 p. (In Russian).Козер, Л. Функции социального конфликта / Л. Козер. – Москва : Идея-Пресс, 2000. – 205 с. – Текст : непосредственный.Kozer, L. (2000). The functions of social conflict. Moscow, Idea Press Publ., 205 p. (In Russian).Зборовский, Г. Е. Функции поколений образовательных общностей в вузе / Г. Е. Зборовский, П. А. Амбарова. – Текст : непосредственный // Высшее образование в России. – 2025. – Т. 34, № 7. – С. 9–26.Zborovsky, G. E. & Ambarova, P. A. (2025). The functions of generations of educational communities in higher education institutions. Higher education in Russia, 34(7), pp. 9-26. (In Russian).La «Jeunesse» n'Est qu'un mot Pierre Bourdieu. Entretien avec Anne-Marie Métailié, paru dans Les jeunes et le premier employ. Paris, Association des Ages. – 1978. – Pp. 520–530. – Text: electronic. – URL: http://www.homme-moderne.org/societe/socio/bourdieu/questions/jeuness.html (дата обращения: 19.08.2025).La «Jeunesse» n'Est qu'un mot Pierre Bourdieu. Entretien avec Anne-Marie Métailié, paru dans Les jeunes et le premier employ. (1978). Paris, Association des Ages, pp. 520-530. (In French). Available at: http://www.homme-moderne.org/societe/socio/bourdieu/questions/jeuness.html (accessed 19.08.2025).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.