sepИзвестия высших учебных заведений. Социология. Экономика. ПолитикаProceedings of Higher Educational Institutions. Sociology. Economics. Politics1993-18243033-8158Тюменский индустриальный университет10.31660/1993-1824-2022-3-9-25sep-67Research ArticleСтатьиБарьеры, сдерживающие образовательное взаимодействие вузов России (на примере г. Екатеринбурга) и стран Шанхайской организации сотрудничестваBarriers that hinder the educational interaction of Russian universities and the Shanghai Cooperation Organisation countries (a case study of universities in Ekaterinburg)БеляеваЕ. А.BelyaevaE. A.

Екатерина Александровна Беляева, Кафедра социальной работы Департамента политологии и социологии 

Екатеринбург

 

 

Ekaterina A. Belyaeva, Department of Social Work of the Faculty of Political Science and Sociology

Ekaterinburg

ВалееваМ. В.ValeevaM. V.

Марина Владимировна Валеева, Кафедра социологии Института медиа и социально-гуманитарных наук

Челябинск

Marina V. Valeeva, Department of Social Work of the Faculty of Political Science and Sociology

Ekaterinburg

СалгановаЕ. И.SalganovaE. I.

Елена Ивановна Салганова, Кафедра социологии Института медиа и социально-гуманитарных наук

Челябинск

Elena I. Salganova, Department of Sociology, Institute of Media and Social Sciences and Humanities

Chelyabinsk

Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. ЕльцинаРоссияUral Federal UniversityRussian FederationЮжно-Уральский государственный университетРоссияSouth Ural State UniversityRussian Federation202205052025153925Copyright © Беляева Е.А., Валеева М.В., Салганова Е.И., 20252025Беляева Е.А., Валеева М.В., Салганова Е.И.Belyaeva E.A., Valeeva M.V., Salganova E.I.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://sep.tyuiu.ru/jour/article/view/67

В статье приводятся данные, полученные в ходе исследования, проведенного в мае–июне 2022 года и связанного с изучением образовательного потенциала вузов г. Екатеринбурга по привлечению студентов из стран Шанхайской организации сотрудничества (ШОС). В ходе проведенного исследования удалось выяснить ключевые барьеры образовательного взаимодействия стран, а также факторы, которые способствуют увеличению количества студентов из стран ШОС в вузы г. Екатеринбурга. Наши данные позволили сформулировать основные барьеры, к ним относятся объективные обстоятельства постоянно меняющихся геополитических реалий, технические сложности осуществления образовательного взаимодействия, недостаточная готовность профессорско-преподавательского состава к обучению иностранных студентов, финансовые риски, языковой барьер, культурный барьер, некомфортность инфраструктуры вузов, специфика образовательных программ и учебных планов. Также в ходе исследования были установлены факторы, которые будут способствовать развитию образовательного взаимодействия и преодолению барьеров. К ним относятся личностные факторы, мотивация на получение образования в российских вузах, исторически сложившаяся культурная традиция общения народов стран ШОС, создание единых образовательных стандартов, организаций (аналогичных университету ШОС). Таким образом, мы делаем вывод о том, что для укрепления образовательного взаимодействия можно порекомендовать расширять образовательную сеть, количество международных партнерств с университетами и другими образовательными организациями стран ШОС, улучшать условия проживания и обучения для иностранных студентов, создавать новые образовательные продукты, в которых будут заинтересованы абитуриенты из стран ШОС.

The article provides data obtained during a study conducted in May-June 2022 and related to the study of the educational potential of universities in Ekaterinburg to attract students from the Shanghai Cooperation Organisation (SCO) countries. In the course of the study, it was possible to find out the key barriers of educational interaction between countries, as well as factors that contribute to an increase in the number of students from the SCO countries to universities in Ekaterinburg. Our data made it possible to formulate the main barriers, including objective circumstances of constantly changing geopolitical realities, technical difficulties of educational interaction, insufficient readiness of faculty to train foreign students, financial risks, language barrier, cultural barrier, not the comfort of the infrastructure of universities, specifics of educational programs and curricula. In addition, during the study, factors were identified that will contribute to the development of educational interaction and overcoming barriers. They are personal factors, motivation for education in Russian universities, the historically established cultural tradition of communication between the peoples of the SCO countries, the creation of uniform educational standards, organizations (similar to the SCO university). Thus, we conclude that in order to strengthen educational interaction, it is possible to recommend expanding the educational network, the number of international partnerships with universities and other educated organizations of the SCO countries, improving living and learning conditions for foreign students, and creating new educational products in which applicants from the SCO countries will be interested.

инновационный потенциал вузовиностранные студентыбарьеры международного взаимодействияфакторы развития образовательного взаимодействияinnovative potential of universitiesforeign studentsbarriers in international interactionfactors of educational interaction developmentReferencesВ Астане состоялось Совещание министров образования государств — членов Шанхайской организации сотрудничества. – Текст : электронный // Шанхайская организация сотрудничества : сайт. – 2018. – 17 окт. – URL: http://rus.sectsco.org/news/20181017/473054.html (дата обращения: 20.06.2022).V Astane sostoyalos' Soveshchanie ministrov obrazovaniya gosudarstv chlenov Shankhayskoy organizatsii sotrudnichestva (2018). (In Russian). Available at: http://rus.sectsco.org/news/20181017/473054.htmlПятаков, С. Ли Хуэй : Китай взял курс на углубление отношений с Россией / С. Пятаков. – Текст : электронный // РИА Новости : cайт. – 2017. – 25 дек. – URL: https://ria.ru/20171225/1511528231.html (дата обращения: 21.06.2022).Pyatakov, S. (2017). Li Khuey: Kitay vzyal kurs na uglublenie otnosheniy s Rossiey. (In Russian). Available at: https://ria.ru/20171225/1511528231.htmlКуприянова-Ашина, В. Э. Интернационализация высшего образования. Российские подходы / В. Э. Куприянова-Ашина, Жу Чанг. – Текст : непосредственный // Международные процессы. – 2013. – Т. 11, № 2 (33). – С. 85–94.Kupriyanova-Ashina, V. Е., & Chang, Zhu. (2013). The internationalization of higher education. The Russian approach. International trends, 11(2(33)), pp. 85-94. (In Russian).Торкунов, А. В. Образование как инструмент «мягкой силы» во внешней политике России / А. В. Торкунов. – Текст : непосредственный // Вестник МГИМОУниверситета. – 2012. – № 4 (25). – С. 85–93.Torkunov, A. V. (2012). Education as a soft power tool in Russian foreign policy. MGIMO Review of International Relations, 4(25)), pp. 85-93. (In Russian).Международное высшее образование : русскоязычная версия информационного бюллетеня International Higher Education / Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». – 2014. – Москва, 2015. – № 78. – 36 с. – Ежекв. – Текст : непосредственный.International Higher Education. (2015). Issue 83. Boston, Boston College Center for International Higher Education, 32 p. (In English).Актуальные вопросы развития образования в странах ОЭСР : обзоры систем высшего образования : США, Канада, Италия, Финляндия, Норвегия, обучение в течение жизни, доступность образования, качество образования, интернационализация образования, наука и образование : монография / А. В. Борисенкова, В. С. Вахштайн, Е. М. Горбунова [и др.] ; ответственный редактор М. В. Ларионова / Государственный университет Высшей школы экономики. – Москва : ГУ ВШЭ, 2005. – 152 с. – Текст : непосредственный.Borisenkova, A. V., Vakhshtayn, V. S., Gorbunova, E. M., Zhelezov, B. V., Larionova, M. V., Meshkova, T. A., & Perfil'eva, O. V. (2005). Aktual'nye voprosy razvitiya obrazovaniya v stranakh OESR: obzory sistem vysshego obrazovaniya: SShA, Kanada, Italiya, Finlyandiya, Norvegiya, obuchenie v techenie zhizni, dostupnost' obrazovaniya, kachestvo obrazovaniya, internatsionalizatsiya obrazovaniya, nauka i obrazovanie. Moscow, Higher School of Economics Publ., 152 p. (In Russian).Елкина, А. С. Интернационализация деятельности вузов как тенденция развития систем высшего образования : специальность 08.00.01 «Экономическая теория» : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук / Елкина Анна Сергеевна. – Волгоград, 2010. – 27 с. – Место защиты : Волгоградский государственный университет. – Текст : непосредственный.Elkina, A. S. (2010). Internatsionalizatsiya deyatel'nosti vuzov kak tendentsiya razvitiya sistem vysshego obrazovaniya. Avtoref. diss. … kand. ekon. nauk. Volgograd, 27 p. (In Russian).Обучение иностранных граждан в высших учебных заведениях РФЖ : статистический сборник / Министерство образования и науки Российской Федерации, Управление международного образования и сотрудничества, Центр социологических исследований ; авт.-сост. А. Л. Арефьев, Ф. Э. Шереги. – Выпуск 9. – Москва : Центр социального прогнозирования, 2012. – 168 с. – Текст : непосредственный.Aref'ev, A. L., & Sheregi, F. E. (2012). Obuchenie inostrannykh grazhdan v vysshikh uchebnykh zavedeniyakh RFZh: statisticheskiy sbornik. Vypusk 9. Moscow, Tsentr sotsial'nogo prognozirovaniya Publ., 168 p. (In Russian).De Wit, H. Internationalization of Higher Education : Nine Misconceptions / H. De Wit. – Text : electronic // International Higher Education : electronic journal. – 2011. – Issue 64. – URL: https://doi.org/10.6017/ihe.2011.64.8556. – Published: 25.03.2011.De Wit, H. (2011). Internationalization of Higher Education: Nine Misconceptions. International Higher Education, (64). (In English). Available at: https://doi.org/10.6017/ihe.2011.64.8556Цинь Мин. Исследования по вопросам китайско-российской культурной дипломатии в рамках стратегического партнерства : диссертация / Цинь Мин ; Институт северо-восточной Азии. – 2014. – С. 4–21. – Текст : непосредственный.Qin Ming. (2014). Research on Sino-Russian Cultural Diplomacy in the Framework of Strategic Partnership: dissertation. Institute of Northeast Asia, pp. 4-21. (In Russian).Тен, Н. В. Образ России в современном Китае : 1991–2010 : специальность 07.00.03 «Всеобщая история (соответствующего периода)» : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата исторических наук / Тен Наталья Викторовна. – Москва, 2012. – 29 с. – Место защиты : Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова. – Текст : непосредственный.Ten, N. V. (2012). Obraz Rossii v sovremennom Kitae: 1991-2010. Avtoref. diss. … kand. ist. nauk. Moscow, 29 p. (In Russian).Hofstede, G. Allemaal andersdenkenden : omgaan met cultuurverschillen / G. Hofstede, G. J. Hofstede, M. Minkov. – Amsterdam/Antwerpen : Uitgeverij Contact, 2011. – 572 p. – Direct text.Hofstede, G., Hofstede, G. J., & Minkov, M. (2011). Allemaal andersdenkenden: omgaan met cultuurverschillen. Amsterdam/Antwerpen, Uitgeverij Contact, 572 p. (In German).China turns to Multilateralism : Foreign policy and regional security / Edited by G. Wu. – DOI 10.4324/9780203946329. – London : Routledge, 2007. – 320 p. – Direct text.Wu, G. (Ed). (2007) China turns to Multilateralism: Foreign policy and regional security. London, Routledge Publ., 320 p. (In English). DOI: 10.4324/9780203946329Цзян Вэйсин. Внешняя политика при президенте Д. Медведеве и ее влияние на китайско-российские отношения : диссертация / Цзян Вэйсин ; Хэйбэйский Педагогический университет. – 2014. – С. 19–20. – Текст : непосредственный.Jiang Weixing. (2014). Foreign policy under President D. Medvedev and its influence on Chinese-Russian relations: dissertation. Heibei Normal University, pp. 19-20. (In Russian).Umarov, K. Sino-Russian Relations within the Framework of the Shanghai Cooperation Organization Framework / K. Umarov, K. Millie. – DOI 10.15549/jeecar.v1i1.56. – Direct text // Journal of Eastern European and Central Asian research. – 2014. – Vol. 1, Issue 1. – P. [1–4].Umarov, K., & Millie, K. (2014). Sino-Russian Relations within the Framework of the Shanghai Cooperation Organization Framework. Journal of Eastern European and Central Asian research, 1(1), pp. [1-4]. (In English). DOI: 10.15549/jeecar.v1i1.56Тенденции развития высшего образования : монография / М. В. Ведяшкин, С. М. Зильберман, Ю. С. Перфильев, О. А. Суржикова. – Томск : Томский политехнический университет, 2017. – 404 c. – Текст : непосредственный.Vedyashkin, M. V., Zil'berman, S. M., Perfil'ev, Yu. S., & Surzhikova, O. A. (2017). Tendentsii razvitiya vysshego obrazovaniya. Tomsk, Tomsk Polytechnic University Publ., 404 p. (In Russian).Малявин, В. В. Китай управляемый. Старый добрый менеджмент : монография / В. В. Малявин. – Москва : Европа, 2005. – 304 c. – Текст : непосредственный.Malyavin, V. V. (2005). Kitay upravlyaemyy. Staryy dobryy menedzhment. Moscow, Evropa Publ., 304 p. (In Russian).Калита, В. В. Образ «Типичного русского» в представлении китайских и российских студентов / В. В. Калита, Н. В. Виничук. – Текст : непосредственный // Гуманитарные исследования в Восточной Сибири и на Дальнем Востоке. – 2014. – № 1 (27). – С. 37–41.Kalita, V. V., & Vinichuk, N. V. (2014). The image of a "Typical Russian" among the Chinese and Russian Students: comparative analysis. Humanities Research in the Russian Far East, (1(27)), pp. 37-41. (In Russian).Попкова, Е. Б. Инкультурация иностранных студентов в российском вузе : институциональные условия и основные этапы (на примере ЮРГТУ (НПИ)) : специальность 22.00.06 «Социология культуры, духовной жизни (социологические науки)» : диссертация на соискание ученой степени кандидата социологических наук / Попкова Евгения Борисовна ; Южный федеральный университет. – Ростов-наДону, 2013. – 190 c. – Текст : непосредственный.Popkova, E. B. (2013). Inculturation of foreign students in the Russian high school: institutional conditions and the main stages: on an example of SRSTU (NPI): Thesis for PhD in Sociology. Rostov-on-Don, 190 p. (In Russian).Распертова, С. Ю. Современные культурные стратегии Китайской Народной Республики в практике международного взаимодействия : специальность 24.00.01 «Теория и история культуры» : диссертация на соискание ученой степени кандидата философских наук / Распертова Светлана Юрьевна. – Москва, 2011. – 201 с. – Текст : непосредственный.Raspertova, S. Yu. (2011). Sovremennye kul'turnye strategii Kitayskoy Narodnoy Respubliki v praktike mezhdunarodnogo vzaimodeystviya. Diss. … kand. filos. nauk. Moscow, 201 p. (In Russian).Гребенникова, И. А. Педагогическое сопровождение адаптации иностранных студентов в российском вузе (на примере китайских студентов) : специальность 13.1.8 «Теория и методика профессионального образования» : диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Гребенникова Ирина Анатольевна ; Дальневосточная государственная социально-гуманитарная академия. – Биробиджан, 2010. – 193 с. – Текст : непосредственный.Grebennikova, I. A. (2010). Pedagogical support of adaptation of foreign students in a Russian university: on the example of Chinese students: Thesis (PhD in Pedagogical Science). Birobidzhan, 193 p. (In Russian).Danilenko, O. I. Adaptation of Chinese students at different stages of study at universities in Russia and China / O. I. Danilenko, Ts. Li, I. Xu. – Direct text // Psychological Aspects of Intercultural Adaptation. – Vladivostok : Dal'nauka, 2015. – P. 90–110.Danilenko, O. I., Li, Ts., & Xu, I. (2015). Adaptation of Chinese students at different stages of study at universities in Russia and China. Psychological Aspects of Intercultural Adaptation. Vladivostok, Dal'nauka Publ., pp. 90-110. (In English).Dementieva, S. V. Russian universities as a mechanism for the adaptation of migrants (in the context of sociological and philosophical analysis) / S. V. Dementieva. – Direct text // Bulletin of Tomsk Polytechnic University. – 2008. – Vol. 6, Issue 313. – P. 158–164.Dementieva, S. V. (2008). Russian universities as a mechanism for the adaptation of migrants (in the context of sociological and philosophical analysis). Bulletin of Tomsk Polytechnic University, 6(313), pp. 158-164. (In Russian).Юйяо, У. Роль университета ШОС в гуманитарном сотрудничестве Китая и России / У. Юйяо. – DOI 10.25136/2409-868Х.2020.5.32832. – Текст : непосредственный // Genesis : исторические исследования. – 2020. – № 5. – С. 28–40.Yuyao, Wu (2020). The role of university of shanghai cooperation organization in humanitarian cooperation between Russia and China. Genesis: istoricheskie issledovaniya, (5), рр. 28-40. (In Russian). DOI: 10.25136/2409-868Х.2020.5.32832Ван, Л. Совместные образовательные программы китайских университетов с российскими вузами : состояние, тенденции и перспективы / Л. Ван, И. И. Баранова. – DOI 10.18721/JHSS.8116. – Текст : непосредственный // Научно-технические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Гуманитарные и общественные науки. – 2017. – Т. 8, № 1. – С. 134–141.Van, L., & Baranova, I. I. (2017). The state, tendency and prospect of the joint educational programs of Chinese universities with Russian universities. St. Petersburg State Polytechnical University Journal. Humanities and Social Sciences, 8(1), pp. 134-141. (In Russian). DOI: 10.18721/JHSS.8116

The authors declare that there are no conflicts of interest present.