sepИзвестия высших учебных заведений. Социология. Экономика. ПолитикаProceedings of Higher Educational Institutions. Sociology. Economics. Politics1993-18243033-8158Тюменский индустриальный университет10.31660/1993-1824-2022-3-26-34sep-70Research ArticleСтатьиВысшее образование будущего в цифре: социологический аспектHigher education of the future in digital: a sociological aspectГотовкинаМ. С.GotovkinaM. S.

Маргарита Сергеевна Готовкина, Кафедра гуманитарных и социально-экономических дисциплин

Рыбное

Margarita S. Gotovkina, Department of Humanities and Social and Economic Disciplines

 Rybnoye

СолоненкоА. А.SolonenkoA. A.

Анна Александровна Солоненко, Кафедра гуманитарных и социально-экономических дисциплин

Рыбное

Anna A. Solonenko, Department of Humanities and Social and Economic Disciplines

 Rybnoye

Дмитровский рыбохозяйственный институт (филиал Астраханского государственного технического университета)РоссияDmitrov Fisheries Technological Institute (a branch of Astrakhan State Technical University)Russian Federation2022050520251532634Copyright © Готовкина М.С., Солоненко А.А., 20252025Готовкина М.С., Солоненко А.А.Gotovkina M.S., Solonenko A.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://sep.tyuiu.ru/jour/article/view/70

В современном быстро меняющемся мире высшее образование имеет особое значение. Основная задача современного высшего российского образования — адаптировать обучающихся к профессиональным стандартам будущего. Значимую роль в этом процессе играют сами студенты, потому что именно они являются главными акторами образовательного процесса. В данной статье на основе социологического опроса студентов предпринята попытка спрогнозировать особенности развития системы высшего образования в будущем, а также определить наиболее востребованные сферы профессиональной занятости на рынке труда будущего. Особое внимание уделено вопросу о качестве образовательного процесса при переходе на цифровой формат обучения. Как показывают результаты проведенного исследования, современные студенты в большинстве своем не готовы к полному переходу на дистанционный формат обучения.

Today having higher education is especially important in society lifestyle. The main task of modern higher education in Russia is to adapt students to the professional standards of the future, because they are the main actors in the educational process. The article presents the results of a study of students that we have conducted. In the article, we tried to predict the development features of the higher education system in the future, and to identify the most demanded sector of employment in the labor market of the future. We paid special attention to the issue of the educational quality in the event of a transition to a digital learning format. An analysis of the obtained results showed that today many students are not ready for a complete transition to distance learning.

 

высшее образованиерынок трудаустойчивое развитиегибридная формаhigher educationlabor marketsustainable developmenthybrid learning processReferencesТрофимов, Р. В. Социальная турбулентность в современном мире / Р. В. Трофимов. – Текст : электронный // Справочник студенческий : сайт. – 2022. – 3 апр. – URL: https://spravochnick.ru/sociologiya/socialnaya_turbulentnost_v_sovremennom_mire/ (дата обращения: 26.04.2022).Trofimov, R. V. (2022). Sotsial'naya turbulentnost' v sovremennom mire. (In Russian). Available at: https://spravochnick.ru/sociologiya/socialnaya_turbulentnost_v_sovremennom_mire/Изменения уровня тревожности у населения в период пандемии COVID-19 : факторы, влияющие на динамику тревожности / Т. Ю. Гречко, Д. А. Пономарева, Е. О. Номоконова, А. М. Протопопова. – Текст : электронный // Научно-медицинский вестник Центрального Черноземья : электронный журнал. – 2021. – № 84. – С. 13–20. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=45688608.Grechko, T. Yu., Ponomareva, D. A., Nomokonova, E. O., & Protopopova, A. M. (2021). Changes in the level of anxiety in the population during the COVID-19 pandemic. Factors affecting the dynamics of the anxiety. Nauchno-meditsinskiy vestnik Tsentral'nogo Chernozem'ya, (84), pp. 13-20. (In Russian). Available at: https://elibrary.ru/item. asp?id=45688608Агабабян, Э. А. Будущее образования или образование будущего / Э. А. Агабабян, Р. А. Коджоян. – Текст : электронный // Бизнес-образование в экономике знаний : международный научный электронный журнал. – 2019. – № 3. – С. 5–10. – URL: https://bibs-science.ru/in.php?page=lib_publ.Aghababyan, E., & Kojoyan, H. (2019). The Future of Education or Education of the Future. Biznes-obrazovanie v ekonomike znaniy, (3), pp. 5-10. (In Russian). Available at: https://bibs-science.ru/in.php?page=lib_publКолосницына, М. Государственная политика активного долголетия : о чем свидетельствует мировой опыт / М. Колосницына, Н. Хоркина. – Текст : электронный // Демографическое обозрение : электронный научный журнал. – 2017. – № 3 (4). – С. 27–46. – URL: https://doi.org/10.17323/demreview.v3i4.3204. – Дата публикации: 22.02.2017.Kolosnitsyna, M., & Khorkina, N. (2017). Public policies of active ageing: evidence from the world experience. Demographic Review, (3(4)), pp. 27-46. (In Russian). Available at: https://doi.org/10.17323/demreview.v3i4.3204The worldwide educating for the future index. – URL: https://educatingforthefuture. economist.com/. – Text : electronic.The worldwide educating for the future index. (In English). Available at: https://educatingforthefuture.economist.com/Mahesh, J. Everything we teach should be different from machines / J. Mahesh. – Text : electronic // Medium.com : [website]. – URL: https://medium.com/@mahesh_joshi/everything-we-teach-should-be-different-from-machines-46db882030e2. – Published: 25.01.2018.Mahesh, J. (2018). Everything we teach should be different from machines. (In English). Available at: https://medium.com/@mahesh_joshi/everything-we-teach-should-be- different-from-machines-46db882030e2Harari, Y. N. 21 Lessons for the 21st Century / Y. N. Harari. – London : Random House, 2018. – 432 p. – Direct text.Harari, Y. N. (2018). 21 Lessons for the 21st Century. London, Random House, 432 p. (In English).Ерохина, Е. Между ростом и коллапсом. Какое будущее эксперты предсказывают высшему образованию / Е. Ерохина. – Текст : электронный // Skillbox Media : сайт. – 2021. – 3 июн. – URL: https://skillbox.ru/media/education/mezhdu-rostom-i-kollapsomkakoe-budushchee-eksperty-predskazyvayut-vysshemu-obrazovaniyu/ (дата обращения: 21.02.2022).Erokhina, E. (2021). Mezhdu rostom i kollapsom. Kakoe budushchee eksperty predskazyvayut vysshemu obrazovaniyu. (In Russian). Available at: https://skillbox.ru/ media/education/mezhdu-rostom-i-kollapsom-kakoe-budushchee-eksperty-predskazyvayutvysshemu-obrazovaniyu/Соколова, Т. А. Профессия в будущем — профессия будущего / Т. А. Соколова. – Текст : непосредственный // Актуальные вопросы современной науки и образования : сборник статей II Международной научно-практической конференции. – Петрозаводск, 2019. – С. 59–62.Sokolova, T. A. (2019). Professiya v budushchem professiya budushchego. Aktual'nye voprosy sovremennoy nauki i obrazovaniya: sbornik statey II Mezhdunarodnoy nauchnoprakticheskoy konferentsii. Petrozavodsk, pp. 59-62. (In Russian).Ефимов, В. С. Будущее высшего образования в России : экспертное видение / В. С. Ефимов, А. В. Лаптева. – Текст : непосредственный // Университетское управление : практика и анализ. – 2011. – № 4. – С. 52–64.Efimov, V. S., & Lapteva, A. V. (2011). The future of high education in Russia: expert vision. University Management: Practice and Analysis, (4), pp. 52-64. (In Russian).Krotenko, T. Yu. Personal mobility as a unique element of the conceptual sphere of continuing education / T. Yu. Krotenko, M. I. Kanunikova, O. V. Lesnikova. – DOI 10.47581/2021/PS-3/IE.7.57.21. – Текст : непосредственный // Инновационная экономика : перспективы развития и совершенствования. – 2021. – № 7 (57). – С. 127–131.Krotenko, T. Yu., Kanunikova, M. I., & Lesnikova, O. V. (2021). Personal mobility as a unique element of the conceptual sphere of continuing education. Innovatsionnaya ekonomika: perspektivy razvitiya i sovershenstvovaniya, (7(57)), pp. 127-131. (In English). DOI: 10.47581/2021/PS-3/IE.7.57.21ЮНЕСКО : официальный сайт. – URL: https://ru.unesco.org/ (дата обращения: 21.02.2022). – Текст : электронный.YUNESKO. (In Russian). Available at: https://ru.unesco.org/Executive Summary World Robotics 2018 Industrial Robots. – URL: https://clckr.top/Joy. – Text : electronic.Executive Summary World Robotics 2018 Industrial Robots. (In English). Available at: https://clckr.top/Joy

The authors declare that there are no conflicts of interest present.