Культура труда студенческой молодежи: от ценностей к формированию стратегии трудового поведения

В статье представлены результаты исследования культуры труда студенческой молодежи Тюменской области. Теоретико-методологическим основанием исследования служит ценностно-смысловой и социокультурный подходы, рассматривающие культуру труда как систему норм, ценностей и смыслов, конструируемых в пространстве взаимодействия институциональных образцов и субъективных ожиданий молодежи, определяющих отношение к трудовой деятельности и опосредующих формирование стратегий трудового поведения. Эмпирическую базу составили данные формализованного опроса (n = 221) и фокусгрупповых исследований (N=2), проведенных в апреле — июне 2026 г. среди обучающихся учреждений высшего и среднего профессионального образования Тюменской области. Выявлена индивидуалистическая и ресурсно-центрированная модель жизненных приоритетов студенческой молодежи, в которой доминируют ценности физического и психического благополучия, а также самореализации. Мотивационная структура выбора профессии характеризуется сочетанием содержательной направленности (интерес к деятельности, профессиональное развитие) и инструментальных ожиданий (достойная заработная плата, карьерный рост). На основе контент-анализа ассоциативных рядов зафиксирована амбивалентность коллективных представлений о труде, сочетающая позитивные самохарактеристики (ответственность, трудолюбие) с критическими оценками (лень, безответственность), что отражает внутреннюю неоднородность ценностного поля исследуемой группы. На основе анализа поведенческих индикаторов (зарплатные ожидания, готовность к сверхурочной работе, территориальная мобильность, причины увольнения) предложена типология трудовых стратегий, включающая модели стратегической и вынужденной незанятости, целевой, ситуативной и вынужденноофициальной занятости, профильной прекарности, а также предпринимательских ориентаций. Предложенная типология трудовых стратегий рассматривается как результат субъективного соотнесения внешних культурных образцов с собственными жизненными планами молодежи и ценностными ориентациями. Показано, что большинство карьерных траекторий характеризуются краткосрочным горизонтом планирования и адаптивно-прагматическим типом поведения, при котором найм остается доминирующей стратегией, а предпринимательские намерения носят преимущественно декларативный характер и сопряжены с завышенными зарплатными ожиданиями, ориентированными на высокодоходные сегменты рынка труда. Результаты исследования вносят вклад в социологию культуры, конкретизируя механизмы формирования трудового поведения студенческой молодежи, показывая, как ценностные ориентации и сформированные социальные нормы опосредуют выбор поведенческих стратегий в сфере занятости. Выявленная динамика свидетельствует о формировании культуры труда студенческой молодежи, в которой инструментальная рациональность сочетается с ценностно-рациональными ориентирами справедливости, достоинства и самореализации.

1. Grindstaff L., Lo M.-C. M., Hall J. R. (Eds.). (2010). Handbook of cultural sociology. Retrieved from.2010. https://doi.org/10.4324/9780203891377

2. Соколова Г. Н. Культура труда. Социология: Энциклопедия. URL: https:// sociology_encyclopedy.academic.ru/524/культура_труда

3. Вельмисова Д. В. Ценностно-смысловые основы формирования культуры трудовой деятельности молодежи. Российский научный журнал «Телескоп: журнал социологических и маркетинговых исследований. 2024;2(14):35–43. https://doi.org/10.24412/1994-3776-2024-2-35-43

4. Зубок Ю. А., Чупров В. И. Саморегуляция образа труда в культурном пространстве молодежи. Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз. 2019;12(6):243–259. https://doi.org/10.15838/esc.2019.6.66.14

5. Лукъянскова Е. А. Студенты как потенциальная часть прекариата (опыт социологического исследования). Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2021;2-1(53):28–30. https://doi.org/10.24412/2500-1000-2021-2-1-28-30

6. Антонова Н. Л., Бахтин Е. Л. Ориентации студентов на прекарную занятость. Теория и практика общественного развития. 2022;4(170):14–18. https://doi.org/10.24158/tipor.2022.4.1

7. Китайцева О. В., Кокоулина М. А. Ценности и установки современных российских студентов в сфере труда. Вестник РГГУ. Серия «Философия. Социология. Искусствоведение». 2025;(2):140–151. https://doi.org/10.28995/2073-6401-2025-2-140-151

8. Трансформация трудовых ценностей студентов в период обучения в университете: семинар серии «Социология рынков». Лаборатория экономико-социологических исследований НИУ ВШЭ: сайт. 26 января 2025. URL: https://ecsoclab.hse.ru/news/1010349312.html.

9. Polovinko V. S., Dinner I. V. Transformation of Labor Values Among High School Students: A Comparative Analysis for 2018–2024. Economic and Social Changes: Facts, Trends, Forecast. 2026;19(2):215–229. https://doi.org/10.15838/esc.2026.2.104.11

10. Поплавская А. А. Роль отца и матери в формировании трудовых ценностей (на материалах интервью со студентами российских вузов). Социологические исследования. 2025;(3):118–131. https://doi.org/10.7868/S3034601025030102

11. Банникова Л. Н., Белова О. Р., Боронина Л. Н., Вишневский С. Ю., Вишневский Ю. Р., Дидковская Я. В. [и др.]. Студент 1995–2016 гг.: динамика социокультурного развития студенчества Среднего Урала: монография. Екатеринбург: УрФУ; 2017. 904 с.

12. Балашова Н. В. Трансформация стратегий трудового поведения работников в современных условиях. Вестник Томского государственного университета. Экономика. 2024;(67):270–284. https://doi.org/10.17223/19988648/67/16